ENEM 20 ANOS! - Melânia Costa
Antes da implantação do Exame Nacional do Ensino Médio, não havia dados disponíveis e organizados sobre o jovem que encerrava esse ciclo. Não se sabia o que ele sabia, como pensava, qual a diferença de desempenho entre alunos de escolas públicas e privadas, quantos eram e em que condições se preparavam, quantos pleiteavam um curso superior etc. Daí a quase impossibilidade de planejamento real para a preparação e o ingresso nas universidades.
Qualquer política ou projeto precisa de dados. Sem dados, não há o que mudar, o que corrigir, como evoluir e em que sentido. Inicialmente, o ENEM nos traria isso: dados, um retrato do ensino Médio Brasil afora. A adesão não foi instantânea e foram necessários anos para que ele fosse reconhecido e levado a sério. Hoje, além de dados que fundamentam políticas, os resultados individuais do ENEM possibilitam acesso à universidade e atendimentos diversos ao estudante. Nem todos, infelizmente, mas já houve imenso avanço.
Gosto muito de pensar que, com ele, espaços de excelência, tanto no ensino médio, quanto no superior, tiveram visibilidade, reconhecimento. O candidato pode pleitear vaga em qualquer parte do País, é possível ao vestibulando de Minas ou São Paulo a escolha pelo diferencial, pela vocação e pela filosofia de uma determinada instituição na Paraíba, ou no Ceará, por exemplo, fazendo um único exame.
Os processos seletivos sempre interferiram no que se ensina e na forma como se cobra conteúdo nas escolas de I e II graus. Não precisa, contudo, transformar-se na obsessão de preparar para o ENEM desde o maternalzinho! Mas, levadas para o ensino Fundamental e Médio, a interdisciplinaridade, a cobrança de uma visão cidadã de mundo, a divisão por áreas do conhecimento, Linguagens, Humanas, Exatas e Ciências da Natureza, ampliam o olhar, a cosmovisão.
Quanto à sua realização, é um evento monumental num país continental Impensável, mas bem sucedido. Falhas, na maioria das vezes, foram humanas, raras e resultado da ação de indivíduos inconsequentes, oportunistas. Alguém vazou a prova, alguém vendeu vaga, e coisas do gênero.
Há pontos de atenção, pontos de melhoria e ajustes a serem feitos, sem dúvida. Nenhum projeto nasce pronto, todo planejamento é passível de ajustes e melhoria contínua é uma conquista. A cada ano, os dados apontam a direção dessas mudanças, e o INEP as tem perseguido, independentemente de mudanças de governo na medida do possível.
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